生活健康
养生保健

大班健康活动记录 大班健康活动教案大全生病了怎么办

一、 活动目标:

  1、了解简单的预防感冒知识。

  2、学习擦鼻涕的正确方法。

  3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。

  二、活动准备:

  1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

  2、动听优美的背景音乐。

  3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

  三、活动过程:

  1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

  1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

  2)小青蛙、小刺猬去看他的时候,小白兔为什么不见他们。

  3)朋友们用什么方法关心小兔的。

  2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。

  1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

  2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。

  3、师生共同讨论感冒的原因。

  1)人为什么会感冒?

  2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

  3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

  4)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。

  4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

  1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

  2)幼儿相互交流经验。

  3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施,教师记录在表格上。

  4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。

  5、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。

幼儿园大班健康活动《五个好帮手教案》

  一、 活动目标:

  1.了解生活中一些常见的工具,知道这些工具的用处。

  2.能正确地选择和使用工具,注意用时的安全,体验工具给生活带来的方便。

  3.能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。

  二、活动准备:

  1.水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。

  2. 苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。

  3.图片:锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。

  三、活动过程1. 创设情境,激发兴趣。

  师:今天老师带来了几个苹果想请小朋友吃,你们看看有几个?

  师:只有3个苹果,但我们有这么多小朋友,够不够分?

  师:那请你们想个办法,让每个小朋友都吃到苹果。

  师:你们是不是想到用刀这种工具来帮忙?老师今天还带来一种工具(出示苹果分切器),这个也是用来分苹果,你们猜猜哪种工具切苹果更快更方便?(幼儿猜想,请另外一位老师拿刀和苹果分切器比赛)师:你们想想除了我们今天看到的水果刀、苹果分切器外,在学习中、生活中你还见到过那些工具?

  2.操作体验,交流分享。

  师:你们讲的真棒,今天老师给小朋友也带来了一些工具(出示工具),里面有些工具比较危险,你在拿时应该怎么样?现在请小朋友每人选一样你喜欢的工具,然后坐到座位上。

  师:现在请你和旁边的小朋友一起说一说,你选的是什么工具可以干什么?哪个小朋友来讲一讲?

  师:今天老师遇到了一些困难,想请小朋友用你手上的工具来给老师帮忙,你们愿意吗?我们来看一看都有什么困难(介绍操作对象,如:老师想把这个瓶子里的棉絮拿出来)。

  师:你们在使用这些工具时,要注意什么?在使用工具时遇到困难怎么办?现在请你们试试吧!

  师:谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问题?

  师:工具能帮助我们解决这么多的问题,真是我们的好帮手。如果没有这些工具会怎么样?

  3.观看一些不常见的工具图片。

  师:小朋友讲的真好,今天老师还带来了一些其他工具的图片,这里面有些工具是我们小朋友不常见的,我们一起来看一看。(出示图片:锄头、蒸蛋器等)师:今天我们认识了很多的工具,还知道了它们的用途,其实除了我们今天认识的这些工具,在我们的生活中还有很多工具,请小朋友回去找一找,明天我们再来讨论。

班级健康教育活动记录表怎么写幼儿园

活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标:1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生 活经验。 活动准备:巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡。 活动过程: 一、吃点心(饼干)引出课题。 1.师:小朋友,今天 让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师 走近一幼 儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是 巧克力饼干, 对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀? (让幼儿自由猜) 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。 2. 幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀? 3.师小结: 哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃 到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉, 有一个小朋友叫东东, 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事 情? 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》 。 提问: (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀? (2) 东东的牙齿怎么了?变成什么样啦? (3)你们在录像里 还看到了什么呀? 2.观察记录蛀牙。 3.请个别有蛀牙的 小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 4. 讨论:蛀牙好不好 呀?他会给我们带来什么坏处? 5. 请个别没有蛀牙的小 朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的? 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好 我们的牙齿。 2.教师小结保护牙齿的方法。 孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是 那么主动。所以,在活动设计活动时我始终抱着趣味性和 教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式, 所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作 用,幼儿很感兴趣,活动效果较好。 大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标: 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备: (1)课件:小豆子的旅行 (2)健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程: 一、观看“小豆子的旅行” ,了解各器官的功能 今天, 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行, 它会看到些什么, 里面 会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。 (1)放第一 段食物从口腔到食管的动画。 提问:小豆子从哪里进去?看 到了什么? (2)放第二段,了解胃的功能。 提问:胃有什 么作用?小豆子在胃里还看见了什么? 我们怎样来保护我 们的胃呢? 动 小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西, 少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏 了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。 (3)放第三段录音。 提问:小 豆子到哪里去?小肠有什么用呢? 小豆子在小肠里看到些 什么呢? 小豆子为什么没有从小门里出去呢? (4)第四段 录音。 提问:小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢? 什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢? 小结: 我们小 朋友要定时大便。 二、分组找顺序排图,在观察图片基础上讨论如何保护 各消化器官 例: (1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。 (2) 食管旁边有一把小锁,平时是关闭。如边吃饭边讲,就会把 食物呛 入气管。 (3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以 大便以后要洗手。 三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。 图 片上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马 上抢答对还是 错?为什么?回答得又多又对者为优胜。 本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。整个 活动运用了多种形式做到动静交替,充分调动了幼儿的多种 感官,幼儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用,使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。 大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别人的身体。 2.有初步的自我保护意识了解基本的 防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维自由地表达。 活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置 有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。 活动过程: (一)谈话引入讲解什么是“性” 。 1.请小朋 友按性别分成男女两组两名老师明确分工。 2.引导幼儿通 过观察阐述自己所看到的“男、女有什么区别”请幼儿充 分 动 讨论自己对不同性别的看法。 3.提问引发思考:什 么是“性” 内 (二)明确身体的隐私部位学会尊重自己 和别人的身体。 1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤子的行为进行讨论。 容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。 3.游戏“找朋友”体验与朋友的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接 触 (三)案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好 引导和记录。 1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组 织幼儿开展讨论。 2.分组“参与式讨论”提出自我防卫的 策略。 (四)教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好 自己同时要尊重别人的身体。 通过活动,孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本 了解,知道了保护自己身体的简单方法,懂得在日常生活 中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。活动开 展之前,幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,活 动形式还应 该再丰富些,要力求与各个领域相结合,来唤 起幼儿对自己身体的了解欲望 , 效果会更好。 李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 2. 培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。 3.引导幼 儿了解龋齿形成的原因,知道怎样保护牙齿和 掌握正确的 刷牙方法。 活动过程: 一、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,听故事 直接导入, 激发幼儿兴趣, 引发相关思考, 冬冬为什么牙疼。 二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成的原因 冬冬 的龋齿是怎样形成的, 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。 2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况,并做记录,分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类,展示在 相应的展板上,教师与幼 儿一起做量的统计,揭示保护牙 齿的必要性。 3. 如何保护牙齿 (1)引导幼儿说出保护牙 齿的方法 饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预 防疾病; 少吃甜食、零食等。 (2)讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件,形成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿 模 型说儿歌进行练习。 三、结束 幼儿实际操作,用清水练习刷牙,活动自然结束。 活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法, 知道 怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行;激发幼儿观 察自己的牙齿状况,做牙齿健康情况记录表,进而讨论怎样 保护牙齿,通过课件和实际演示以 及亲自练习,让幼儿掌 握正确的刷牙方法。 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨树玲 消化的秘密 活动目标: 1、幼儿有参加科学活动的兴趣,愿意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的奥秘,体验获得知识的快 乐。 2.认识人体的基本消化系统,知道各消化器官的位置 及功 能,有初步保护自己消化系统的意识。 3.有良好的 观察、倾听、合作习惯,大胆与同伴交流,共 享探索的方 法,能同伴小组协商解决问题。 活动准备:幻灯片 活动过程: 一、 观看幻灯片:你知道人体身上的哪些器官?他们 在哪个部位?能不 能用手摸到? 二、观看动画片,了解消化道的各器官名称,初步了 解其作用。 活 提问:人体有哪些消化器官?他们有什么 作用? 三、幼儿分组观察人体模型、挂图,了解消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作用。 动手摸一摸,告诉你的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的?有什么作 用? 四、出示幻灯片,幼儿介绍消化系统的各器官图,并 较准确地说出它们 容 的作用。 1.口腔内有什么?它们的 作用? 2. 食道像什么?有什么作用? 3. 胃是什么形状 的?里面有什么?有什么作用? 4. 小肠和大肠的区别? 作用? 耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。 五、讨论:怎样保护自己的消化器官?出示消化系统 受损伤的图片,萌 发幼儿保护消化器官的意识。 “小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给 别人。 六、你们以怎样的方法告诉别人,要爱惜自己的消化 器官? 鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传图。 本次活动来源于幼儿的实际生活,以幼儿为中心,充 分利用了“家庭教育” 这一优势,调动了幼儿和家长共同 参与活动的积极性。在活动中,教师变“指导者”为“参 与者” ,和幼儿共同进行认识活动,并尽可能多地让幼儿自 由探讨;鼓励幼儿积极思考,处处把幼儿放在主体地位, 发挥他们的主动性;培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯;促进了生生互动、师幼互动。 中班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。 2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。 3.简单了解保 护手的方法。 活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料,让幼儿 在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。 提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才做的事以外, 你的小手还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手 提问 : 你的手上有什 么 2.认识手指名称。 1 介绍手指名称。 2 巩固认识手指。 3.认识手的其它部分。 1 手指长在哪里? 2 手还可以怎样 分 ? 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿 多动手,勤动手。 提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼 儿想想: 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小 手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大 小做一些力所能及的事。 活动以“幼儿的小手”为切入点,在施教过程中,主要 采用了感知操作法、 经验交流法等等,充分调动幼儿积极 参与活动的积极性。活动开始,孩子们在愉 快的表演中, 让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过 程中,孩子们自发地投入,去探求、去体验,获得了许多关 于手的感性认识。在经验交 流中,得到很好的表现,通过 讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 吃早餐 活动目标: 1.能干稀搭配地选择早餐,知道吃好早餐的重 要性。 2.培养每日吃早餐的良好习惯。 活动过程: 1.布偶情景对话,激发幼儿兴趣。 丁丁:哎呀,我今 天好难受呀! 拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀? 丁丁:我今天早上吃了一块大面包!呃??呃??(打嗝) 拉拉:真是奇怪,今天我也很难受,早上因为快迟到了, 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。 丁丁、拉拉:这是什么 原因呀?为什么会这样?(设疑) 2.提问:你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都 吃了些什么呢?3.幼儿回答,教师一一出示幼儿所说的食 物。 4.引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观 察、比较、分类,发现食物这些可以分成“干” “稀”两类。 5.讨论解疑:为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活 经验理解科学早餐的基本 搭配方法——干稀搭配。 6.欣赏活动:营养早餐。 (1)知道早餐的食物很丰 富,可以有许多种的“干稀”搭配方法,还可以在早 餐后 吃一点水果,均衡营养。 (2)师生讨论、总结:知道吃 早餐的重要性,每天都要吃早餐才会身体健康。 7.品尝、交流:自助餐。在柔和的音乐声中,幼儿根 据干稀搭配原则, 自由选 择 “自助早餐” 。 8.活动延伸: 家园配合,在日常生活中,帮助幼儿形成每天吃早餐的健 康意识,并与幼儿一起合理搭配营养早餐。 在活动中,通过直观地对各种早餐食物进行“干稀” 分类,幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好的认识, 基本上能正确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” , 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。 同时 通过欣赏各种营养早餐图片,给幼儿直观的视觉感受,使 幼儿知道 ,巩固培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些 食物,可以这样搭配吃” 识。 周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 我会擦 活动目标: 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。 2.教育 幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。 活动过程: 一、看看讲讲:流鼻涕了 1.引出话题:冬天来了,天气很冷,你看,宝宝出门时妈妈 是怎样做的? 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上什么? 2.马路边的汽球很漂亮,你们猜猜宝宝会干什么?他把口罩 怎么了? 3.大风钻进了宝宝的身体里, “阿嚏! ”宝宝怎么了?宝宝怎 么会感冒的? 二、尝试操作:擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” : 哎呀, 宝宝真的流鼻涕了?怎么办? 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕,教师注重观察并正确示范。 3.幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。 4.为好朋友擦或自己擦鼻涕,并互相检查和提醒。 三、学念儿歌: “小手帕,真漂亮,天天放在口袋里,吃完 点心擦擦嘴,还能擦汗擦鼻 涕。 ” 手帕是我们的好朋友,有 了鼻涕我们就要用手帕擦掉。 周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 活动根据幼儿的年龄特点和班级实际情况,以游戏化的 形式组织开 动 展。幼儿兴趣较高,在学习正确的擦拭鼻涕 方法时,幼儿能和老师一起认真练习,加以巩固。在每个环 节中注重了师生互动,活动效果较好。 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 快快逃出污染区 活动目标: 1、初步萌发爱护水资源的情感。 2、知道水被 污染了,生物就不能生存。 3、练习钻过 70 厘米高的障碍 物。 活动过程: 一、开始部分 老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领 小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长 高了,变矮了” 二、基本部分 1.学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带下玩 耍后,说说在玩时遇到的问题。②启发幼儿进行讨论:怎样 才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领: “双膝弯弯, 腰弯弯,低着头儿钻钻钻”进行两次;④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻; ⑤请个别幼儿示范,并讲解重点:钻时低 头弯腰,尽量不碰到松紧带; ⑥幼儿继续练习后,请幼儿 成四列纵队站在起跑线后; 2.游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏,强调游戏规则:小鸭必须 从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃 离时不推不挤, 不和同伴碰撞。 三、结束部分 1.师: “能干的小鸭们逃离了污染区,要 是不及时逃离,会发生哪些后果呢为 什么会有污染区” 2.幼儿自由讨论。 3.教师小结: “小鸭们逃出了污染区, 真是很幸运,所以我们大家应该携起手来 保护我们身边的 环境,让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞 庆祝 一下,好吗” 4.放录音,教师带领幼儿跳欢庆舞。 活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性,自始至终 孩子们都保持高涨的活动兴趣,尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行,既让幼儿快乐地练习钻的动作,又让幼儿 明确了水被污染后生物就不能生存的道理。 张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗小手 活动目标: 1.知道周围的许多东西是不干净的, 许多脏东西是看不见的, 吃东西之前愿意洗手。2.引导幼儿关心周围的人,愿意与周 围的人分享自己的食物。 活动过程: 1.情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2.老师:你是哪个班德小朋友?到我们班有什么事? 3.大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送点心来了。 4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好 吃的愿望。引导幼儿商量吃的方法。 提问:哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃?请幼儿将桌上 的物品收到架子上;这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我 们怎样做才能快点吃到呢?小朋友现在能吃好吃的吗?为什 么?谁不愿意去洗手?为什么? 5.小实验:它们干净吗? 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品,如:图书、桌 椅、玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了, 小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一 个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就补干净了。 提问:毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?刚才小朋友 为什么说它们是干净的?小手洗干净后,再摸图书、玩具、 桌椅和衣服等东西,还干净吗?现在谁愿意先去洗手,把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物。 6.小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。 通过活动的开展,幼儿知道周围的许多东西是不干净的, 许多脏东西是看不见的,他们真正理解了“脏”概念,从原 来的各种理由不想去洗手,到转化为自己的愿望,转变自己 的行为,为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。

大班健康教案保持安静

  一、活动目标:

  1.知道大声吵闹的危害,了解保护嗓子的一些方法。

  2.养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

  二、活动准备:

  一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

  三、活动过程:讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现(一)讨论导入1.师:今天老师要请小朋友听一段真实的录音。你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音,老师在你们说话时悄悄录下的。

  2.师:你们听了这段录音,有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)3.教师小结:老师和你们的感觉一样,我们听了这种声音会觉得不舒服,我们把这种令人不愉快的、刺耳的,嘈杂的声音称作"噪音",经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉,而且会影响人们的情绪,时间长了甚至会对身体造成不良影响。

  4.师:想一想,如果你经常大吵大闹或大声讲话,时间久了,你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)5.教师小结:因此,为了我们的嗓子不受伤害,能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹,还应注意什么呢?(不长时间大声说话,不尖叫,多喝水,不用嗓过度……)6.师:刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害,大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话,不大喊大叫,不尖叫,不发出刺耳的声音……)(二)实验体验1.师:刚才我们知道大声吵闹有这么多危害,应该小声讲话,可有的小朋友会说,那么多人都在说话,我如果声音小,别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流:现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话,看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)2.师:能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流:这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话,看看有什么感觉?

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  3.师:现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话,相互之间很容易就能听得见,而且也不吵闹,说话很省力:大声说话太吵了,说话费劲,听话也费劲:有时反而听不清,令人不舒服。)4.小结:通过比较,我们知道当许多人在同一地点同时交谈时,大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹,而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈,也会觉得很舒适。

  (三)聆听体会1.刚才我们知道了平常讲话应该轻声.特别是许多人一起谈话时,更应当轻声。那么我们在听别人讲话时,应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静)2.小结:我们在听别人讲话时,首先应该看着对方,其次应当保持安静,不吵闹,不插嘴,不乱动,不打断别人,边听边想别人说的是什么意思。这样,才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。

  (四)游戏再现1.下面咱们玩一个游戏,游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"。游戏时,老师会用不同大小的声音来说话,谁听得最仔细、最清楚,谁就会得到一朵小红花。

  老师面向集体或个人分别用大声、小声等不同音量说话,请幼儿用相应的音量复述,训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。

  2.总结:今天咱们知道了大声讲话的危害,也知道了在平常生活中,应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德.也是对别人的一种尊重,希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。

幼儿健康领域大班甜蜜的午睡教案

 一、活动目标:

  1.让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

  2.让学生为自己制订起居计划。

  3. 让幼儿养成按时起居的好习惯。

  二、活动重难点:

  重点:让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

  难点:让养成按时起居的好习惯

  三、活动准备:

  1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。

  2.图片两幅,内容为。

  (1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;

  (2)一个长得瘦弱矮小的男孩。

  3.投影仪一台,自制钟表。

  4."我的作息表",上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

  四、活动过程:

  1、引入激趣:故事引趣。

  幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》,理解故事内涵。

  师:小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)。

  师:小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?

  2、幼儿对比观察图片,感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。

  师(出示图片一):"这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?"

  幼儿进行讨论并回答这个问题。

  师(出示图片二):"这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?"

  幼儿进行讨论并回答这个问题。

  师:"你喜欢哪个小朋友?为什么?"

  幼儿进行讨论并回答这个问题。

  师(小结):按时起居的好习惯有利于身体健康。

  3、讨论入睡和起床的合适时间。

  师(出示自制钟表):"你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?"

  师(小结):晚上大约8点上床睡觉,早上大约7点起床,这样比较合适。

  4、幼儿学习制定自己的起居时间表。

  师:以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作,教师巡回指导,了解幼儿的制订情况。)

  5、比一比谁更棒。

  师:"小朋友们,我们休息的时间表已经制作出来了,那我们从现在开始遵守它,下午我们看看那个小朋友更棒好不好。"

  五、延伸活动

  要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床,用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价,鼓励幼儿做按时起居的孩子。

幼儿园大班语言活动记录表

活动目标 :

  1. 通过活动,熟悉和了解班级小伙伴。

  2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感。

  3.能集中注意力倾听别人说话,学习用“我有…还有”句式做介绍。

  活动准备:

  1.课件-图片:吃米糕的家人,幸福的一家人

  2.班级小朋友 “全家福”照片。

  活动过程

  一、导入

  图片演示-幸福的家人

  1.小朋友你们能看出来,床上睡觉的是谁吗?

  (引导幼儿说出,爸爸,妈妈,宝宝)

  2.他们为什么会睡在一起呢?

  (他们是一家人)

  3.教师给幼儿示范介绍家人

  我有爸爸,我有妈妈,我有爱人,我有儿子,还有我自己。

  小结:我们每个人都有自己的家,家很温暖,很舒适,我们每天生活在家里,我们都很爱自己的家。

  二、展开

  教师引导宝宝介绍家人

  1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?

  鼓励幼儿大胆在集体面前,介绍自己的家人,提示幼儿把家里人都能说出来

  我有我爷爷,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我妈妈,还有我自己。

  2.图片:吃米糕的家人

  小朋友,你能看出来,吃米糕的这一家人是谁吗?

  (让幼儿自由议论,给胆小的幼儿提供说话的机会)

  3.班级幼儿集体照片

  (1)你们认识照片上的这些宝宝吗?

  谁找到自己了?

  (激发幼儿情绪,自由发言)

  (2)老师说一个宝宝的名字,比比看谁先把他找出来好不好?

  帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。

  如:一个很喜欢上幼儿园的 ×××宝宝。

  一个吃饭不挑食的×××宝宝。

  一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。

  4. 放松幼儿情绪,提示他们到屏幕前看照片,鼓励宝宝之间互相看看、说说,进一步感情交流。

  三、结束

  歌表演《可爱的家》活动结束。

  活动延伸

  回家后,给自己的家人介绍小朋友的家人。

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